照镜子游戏教案,教案中班幼儿照镜子游戏活动教案

教案中班幼儿照镜子游戏活动教案

一、活动背景

随着幼儿年龄的增长，他们对周围世界的好奇心日益增强，对各种现象充满探索欲望。照镜子游戏作为一种简单有趣的活动，既能满足幼儿的好奇心，又能培养他们的观察能力和思维能力。本教案旨在通过照镜子游戏，让幼儿在快乐中学习，在探索中成长。

二、活动目标

1. 激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。

3. 引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

三、活动准备

1. 物质准备：平面镜、哈哈镜、三棱镜、U形镜等各类镜子若干。

2. 经验准备：幼儿对镜子有一定的了解，知道镜子可以照出人的影像。

四、活动过程

1. 导入部分

教师出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”引导幼儿猜出谜底，引出活动内容。

2. 探索与发现

1）为幼儿提供各类镜子，让幼儿自由照镜子，观察照镜子时产生的各种有趣现象。

2）引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

3. 讨论

1）你是怎样照镜子的？

2）你发现了什么？

3）镜子是用什么做成的？

4）你还见过什么样的镜子？

引导幼儿了解镜子的种类及简单的发展史。

4. 小游戏

1）不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。

2）镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）

3）两面镜子看小鱼。你从镜子里发现了什么？怎样摆放从镜子里看到的小鱼多？

五、活动延伸

1. 课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己（如：照片、玻璃、雨后有积水的地面等等）。

2. 让幼儿画自画像，进一步培养幼儿的绘画能力和审美能力。

六、活动反思

通过本次照镜子游戏活动，幼儿在快乐中学习了镜子的相关知识，提高了观察能力和思维能力。在活动中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆探索，培养他们的创新精神。同时，教师还需关注每个幼儿的发展需求，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。